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扎根文化 壺孕七力 邁向國際

閱讀力

辦理學校性之小(老)書蟲閱讀、班級經營之閱讀、家長參與之閱讀等課程,讓學生養成閱讀好習慣。

英語力

由英語教師及英語專長替代役設計【英語日】、【英語單字達人認證】等活動,充實雙語環境。學校帶領學生至英語村參觀,並申辦暑期英語AID等活動,揚起學習英語熱情,增進學生國際視野,提升英語能力。

文化力

設計【根在timur】、【根在tjukuvulj】雙核心課程與【母語日】,並藉由部落耆老(三地、德文)引導、民族教師與學校老師共同規劃課程,讓學生喜愛自身文化、認定自己的部落、認同自我。

環境力

學校營造具有獨特文化風味及溫馨親切的校園,校內建有太陽廣場、榮耀階梯、生命星光舞台、山巒樹屋、山林耕園、幼兒園石板屋及家扶彩虹屋等。透過教師、學生及家長的合作,布置藝文廊道、文化廊道及學習中廊等。藉由學生親手繪製牆面和地板,發揮境教潛移默化的功能。因本校歷經莫拉克八八風災,山林變色,故設計timur防災四部曲課程,正向面對災害及危機處理,是本校維護環境的重要學習課題。

表達力

【timur午間廣播電台】運用中午12點15分至12點25分的午休時間,讓有心學習及熱於表達的學生,在星期一英語日、星期二生命教育日、星期三閱讀日、星期四健康日及星期五母語日,鼓勵學生分享,增進其溝通與表達能力。

藝術力

透過藝術深根學習,指導學生彩繪自己的校園,創作自己的作品。本學年的聯絡簿、AID、英語營的紀念衫、德文咖啡紙袋及校刊qadaw文學苑封面都是由學生自行創作所產生的。【美哉地磨兒月訊】:於96年9月1日創刊,內容有榮譽戰功榜、校長爸爸的話、健康專欄、學校與部落活動訊息及學校活動照片等。【qadaw文學苑】:於97年創刊,將師長勉勵學生的話及學生創作詩、畫、文、詞等作品彙編成冊。

資訊力

藉由資訊課及外聘教師的投入,規劃【sony特派員】及【小小記者營隊】等活動,提升學生的資訊能力。學校建置14間智慧教室,有效提高師生資訊應用的能力。